文／Elizabeth J. Webster
譯／郭妙芳
摘錄自《快樂學習的撇步》p256，阿布拉教育文化
【鼓勵充滿想像力的對話和情節】
和孩子一起寫下一個幻想故事，並把它們畫出來；改變你們一起讀的故事的結局；和孩子一起當作者和畫者，孩子可以口述一個故事，再由你把它寫出來，然後他可以再根據這些文字來畫插畫。有些孩子也會喜歡先畫畫，再寫出文字。你可以準備一個裝滿了各種大小和顏色的紙張、蠟筆、鉛筆、彩色筆、膠帶和安全剪刀的寫作工具箱，這樣孩子就會覺得自己真的是作者或畫者。你也可以協助他「寫信」給朋友或親戚，等到他收到回信時，一定會覺得很高興。這些活動都可以幫助孩子了解語言和印刷文字之間的關聯性，它們能夠促進閱讀技巧，而且也能帶來很大的樂趣。
全站熱搜
留言列表
